VIDEO | Sorin Cîmpeanu, la TVR INFO: Perioada de dezbateri pe legile Educației s-a încheiat, începem să analizăm propunerile
100 de intelectuali i-au cerut ministrului Educației, într-o scrisoare deschisă, să schimbe radical proiectele legilor Educației și să prelungească perioada de dezbatere publică. Printre semnatari sunt Gabriel Liiceanu, Mircea Miclea, Lazăr Vlăsceanu, Andrei Cornea și Nicolae Manolescu. Aceștia fac și o listă cu propuneri de modificare a proiectelor. Și solicită consultarea reală a intelectualilor României, dar și a corpului profesoral și a părinților. Ministrul Sorin Cîmpeanu, invitat miercuri seara la Tema Zilei de la TVR INFO, a declarat că perioada de dezbatere publică s-a încheiat, potrivit legii, la ora 20.00, după 43 de zile în care au fost organizate 75 de dezbateri publice. Potrivit ministrului, de acum începe analizarea tuturor propunerilor.
VIDEO:Stirile TVR Online
Ministrul Educației a declarat miercuri seara la TVR că s-au primit foarte multe propuneri privind legile Educației, iar acestea vor fi analizate. Sunt peste 1000 de propuneri de modificare și toate vor fi analizate, dă asigurări oficialul.
Sorin Cîmpeanu a vorbit despre modificările aduse de cele două legi, cea privind învățământul preuniversitar și cea a învățământului universitar, și și-a exprimat speranța că acestea vor fi promulgate astfel încât de la 1 ianuarie 2023 să poată fi puse în aplicare.
Principalele declarații ale ministrului Educației, Sorin Cîmpeanu, la Tema Zilei:
- Despre prelungirea dezbaterilor pe Legile Educației: Conform legii 52 din 2003, avem 43 de zile de dezbateri, timp în care organizăm 75 de dezbateri organizate, deci în acest moment, la ora 20.00, a fost limita până la care au putut fi depuse propuneri
- Acest termen s-a încheiat
- M-am uitat și eu pe lista celor 100 de intelectuali, în afară de câteva nume, sunt semnatari care nu ies cu nimic în evidență față de milioane de români cu studii superioare.
- Ponderea celor 100 față de cadrele didactice este absolut nesemnificativă
- Înțeleg foarte bine aceste interese de grup, dar nu putem să le punem înaintea interesului general
- 100 este nesemnificativ, nici nu ne-am propus să convingem pe toată lumea
- Nimeni nu a împiedicat participarea acestor semnatari la dezbateri
- Despre acordarea calificativelor la anumite materii - Desen, Muzică, Educație Fizică: Nu va fi diminuată importanța acestor discipline, va fi crescută
- Numărul de ore alocat săptămânal Educației Fizice va fi cel puțin egal cu cel alocat acum
- Este și propunerea pentru Religie, pe care o analizăm
- Începând din această seară vom analiza toate propunerile, dar multe dintre ele sunt contradictorii
- Acolo unde avem propuneri de îmbunătățire, însoțite de argumente, vă asigur că le vom lua în seamă
-
- Admiterea la colegii: Din dezbateri a reieșit o variantă îmbunătățită a admiterii la Colegii
- Limba Română și Matematica sunt oricum
- În plus, Colegiile vor avea dreptul să organizeze o probă suplimentară, cu condiția să fie anunțată din timp, la o altă disciplină din programă.
- Dăm șansa unor colegii să-si formeze clase de excelență sau clase de specializare
- Concursurile de admitere in clasa a V-a: Trebuie găsite alte metode
- Colegiile vor putea să aibă clasa a V-a, dar nu prin examene date copiilor de 10 ani
- E bine să se organizeze în așa fel încât să poată răspundă tuturor solicitărilor, fără să mai fie nevoie de examen scris pentru selecție, dacă vor învățământ gimnazial la colegiu
-
- Despre Bacalaureat: Limba și literatură Română devine probă de sine stătătoare. Este normal să fie așa și este normal să includă și componenta de gramatică
- Exclus să avem doar grilă, vom avea 3-4 itemi. Vom avea si grilă, dar și subiecte deschise, și eseuri
- Nu vom mai avea subiecte care să pună în valoare capacitatea de memorare, învățarea mecanică, pentru că ea nu generează dobândirea de competențe
-
- A existat o propunere ca și Matematica să devină de sine stătătoare pentru Real: Eu sunt un adept al Matematicii
- Matematica trebuie să aibă o importanță sporită
- Va fi o componentă de bază la Evaluarea Națională, indiferent cum organizăm învățământul liceal
- Va face parte din proba scrisă și va avea subiecte pe care vor trebui să le abordeze toți elevii
- Matematica va avea o pondere de 40 la sută probabil
- Învățământul universitar: Studenții sunt mult mai implicați în decizii
- Este o mult mai bună conectare la mediul internațional
- Este o conectare și la mediul economic
- Este pentru prima oară, când absolut orice student va avea acces la cursuri de etică
- Despre doctorate: CNATDCU nu se desființează, se reorganizează
- Retragerea titlurilor: Titlul de doctor a fost acordat si este încă acordat prin ordin de ministru
- Ordinul de ministru e un act administrativ, care poate fi anulat doar in instanță
- Pentru titlurile de doctor care au fost obținute prin plagiat, legea prevede obligația ministerului de a acționa în instanță
- După intrarea in vigoare a noii legi, Universitatea este cea care acordă titlul si tot Universitatea va fi obligată să se adreseze în instanță pentru anularea titlului de doctor
- Cei care sunt prinși că au plagiat sau renunță la titlul de doctor din alte motive trebuie să dea banii înapoi
-
- Este pentru prima oară când în legea Educației este definit plagiatul
- Sperăm ca legile să fie promulgate astfel încât să putem aplica prevederi începând cu 1 ianuarie
- EMISIUNEA INTEGRALĂ:
-
-
Ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, a anunțat în urmă cu câteva zile că a agreat împreună cu reprezentații celor două federații din Educație 5 propuneri de îmbunătățire a textului proiectului Legii învățământului preuniversitar “România Educată”.
1. Posibilitatea legală a organizării concursului propriu de admitere la nivel de colegiu (nu numai la nivelul colegiilor naționale), cu condiția ca această admitere să fie organizată imediat după susținerea examenului de Evaluare Națională, se constituie într-o veritabilă șansă suplimentară pentru ca elevii să poată fi admiși în colegiile dorite, fiind în același timp o oportunitate unică pentru acele colegii care își doresc și își asumă selecția în vederea susținerii performanței prin inițierea unui număr important de clase de excelență/specializare în rețeaua unităților de învățământ preuniversitar de stat.
2. Referitor la examenul național de bacalaureat a fost agreat ca limba și literatura română (inclusiv gramatica) să constituie o probă distinctă în cadrul examenului național de bacalaureat. Structura probei de limba romana va permite evaluarea competențelor specifice, eliminând accentul pus pe învățarea mecanică. Promovarea examenului național de bacalaureat va fi condiționată de obținerea mediei 6, pe baza notelor obținute la proba de limba și literatura română și la proba A, care cuprinde discipline din trunchiul comun (matematica, fizică, chimie, biologie, istorie, geografie și științe socio-umane).
3. Asumarea filierei la nivel liceal este apreciată ca fiind o măsură oportună, capabilă să susțină creșterea calității procesului de învățământ și profesionalizarea resursei umane (un profil profesional adaptat al cadrului didactic).
Unitățile de învățământ liceal vor funcționa cu respectarea principiului asumării filierei. Ministerul Educației stabilește criteriile de încadrare a unei unități de învățământ liceal într-una dintre cele trei filiere: teoretică, vocațională sau profesională, printr-o metodologie aprobată prin ordin de ministru.
4. Procesul de descentralizare va fi inițiat prin reconfigurarea activității de educație extrașcolară la nivelul sistemului național de învățământ. Palatele copiilor, cluburile copiilor și cluburile sportive școlare vor fi reorganizate ca unități de educație extrașcolară și vor face parte din rețeaua școlară. Personalul încadrat la nivelul acestor unități de educație extrașcolara își menține calitatea de personal didactic titular la nivelul sistemului național de învățământ.
5. În condițiile evidențierii importanței susținerii învățământului special, integrarea elevilor cu CES în învățământul de masă se va face gradual, doar în măsura în care la nivelul unităților de învățământ preuniversitar de masă vor fi asigurate condițiile specifice din perspectiva existenței resursei umane calificate (consilieri, profesori de sprijin și cadre didactice formate pentru educația copiilor cu CES), precum și din perspectiva existenței infrastructurii dedicate (cabinete psihopedagogice, camere resursă…..)
-
Text informații +VIDEO:stiri.tvr.ro
Anunțuri ZdV Premium
În categoria Educație
