Situație tensionată la Școala Gimnazială Suraia: o învățătoare reclamă lipsa de implicare a conducerii și a apelat la 112
Ziarul de Vrancea a intrat în posesia unei sesizări transmise marți, 23 septembrie 2025, de către învățătoarea Ionica Repede de la Școala Gimnazială Suraia.
Cadrele didactice și părinții vorbesc despre o situație dificilă în clasa pregătitoare, unde 28 de elevi, dintre care mai mulți cu probleme comportamentale și cu cerințe educaționale speciale (CES), îngreunează desfășurarea procesului educațional.
„Bună ziua, sunt Repede Ionica, învățătoare la Școală Suraia și vă scriu în legătură cu directorul Școlii Suraia. Aș vrea să vă relatez câteva fapte grave privind Școala Suraia. (…) Directorul Școlii nu a făcut nici un demers să rezolve această problemă. Nici Comisia privind violența în școală, nici Consiliul Profesoral, nici Consiliul de Administrație. Vă transmit și ultimul memoriu transmis la Inspectoratul Școlar și la Școala Suraia, la domnul director Ariton George, fără să primesc nici un răspuns până la acest moment. În ultimă instanță, ieri, am sunat la nr. de urgență 112. Aștept răspuns din partea acestora.” – se arată în sesizarea transmisă redacției noastre.
Reacția Inspectoratului Școlar Vrancea
Contactată de Ziarul de Vrancea, inspectorul general al Inspectoratului Școlar Județean (IȘJ) Vrancea, prof. dr. Livia Marcu, a confirmat că problema este cunoscută:
„Am primit 2 memorii de la dna învățătoare. Clasa are 28 de elevi, numărul maxim legal. Am aflat că ieri a sunat la 112. Am vorbit ieri cu domnul director și am convenit să fie aplicate măsuri graduale: ședință cu părinții, consiliere școlară, pentru a putea ameliora situația. Am înțeles de la domnul director că doamna Repede era nemulțumită de efectivul clasei din august, înainte de a începe activitatea didactică. Ne dorim să ameliorăm situația, să ajutăm elevii pentru a se integra în clasă, în școală.”
Poziția directorului școlii
La rândul său, directorul Școlii Gimnaziale Suraia, prof. George Ariton, a transmis următorul punct de vedere:
„Doamna învățătoare are o clasă mare, de 28 de elevi, mulți cu cerințe educaționale speciale, dar momentan fără acte doveditoare. Solicită împărțirea clasei în două, astfel încât să-și poată desfășura activitatea în condiții apropiate de normal. I s-a explicat de multe ori că acest lucru ar încălca Legea 141 din august. Am discutat și la IȘJ situația, s-a luat legătura cu CJRAE pentru o evaluare profesionistă a elevilor. Dar, chiar și așa, numărul elevilor cu CES de la o clasă nu influențează decât maximul, adică nu mai pot fi înscriși alții. O înțeleg, este dreptul colegei mele să fie supărată pe cine-i este mai la îndemână, dar legea este clară. Încercăm să găsim o soluție împreună cu IȘJ și CJRAE, pentru că doamna are dreptate, nu-și poate desfășura activitatea la clasă în condițiile actuale.”
Concluzie
Cazul de la Școala Gimnazială Suraia aduce din nou în atenția publică problemele sistemului educațional, în special legate de integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale în colective mari, fără resurse și personal de sprijin. În prezent, soluția anunțată de IȘJ Vrancea vizează măsuri graduale de consiliere și sprijin, însă situația rămâne una delicată, cu efecte directe asupra calității actului educațional.
