Foto | Polițiștii vrânceni, vestitorii bucuriei la Măicănești. O tradiție de suflet, dusă mai departe de 35 de ani
Vineri, 11 aprilie 2025, ora 10:43, Inspectoratul de Poliție Județean Vrancea a transmis public un mesaj încărcat de emoție și omenie: polițiștii vrânceni au fost din nou mesagerii bucuriei pentru copiii de la Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă din Măicănești.
Tradiția începută în urmă cu 35 de ani a fost respectată și în acest an, în preajma Sărbătorilor Pascale. Cu inima deschisă și brațele pline de daruri, oamenii legii au pășit pragul școlii speciale, unde zeci de copii îi așteptau cu nerăbdare, emoție și zâmbete sincere.
Parteneriatul dintre IPJ Vrancea și instituția de învățământ din Măicănești datează încă din anul 1990, iar de atunci, întâlnirile cu elevii de aici au devenit o parte firească a activităților umanitare desfășurate de polițiști. Aceștia nu aduc doar dulciuri sau jucării, ci și încurajare, afecțiune și atenție – valori de care copiii cu nevoi speciale au atât de mare nevoie.
Întâlnirea a fost marcată de momente emoționante: elevii au pregătit poezii, cântece și urări pentru oaspeți, demonstrând nu doar talent, ci și o bucurie autentică pentru simplul fapt că sunt văzuți și ascultați. „Au fost clipe care ne-au mers la suflet. Copiii ne-au primit cu căldură, iar noi am plecat cu inimile pline,” a declarat unul dintre polițiștii prezenți.
Reprezentanții IPJ au transmis că vor reveni la Măicănești și de Crăciun, pentru a continua această legătură emoțională și spirituală care s-a creat de-a lungul anilor între oamenii în uniformă și micuții beneficiari ai centrului.
Într-o lume grăbită, gesturi ca acesta amintesc că solidaritatea și compasiunea nu țin cont de uniformă sau funcție. La Măicănești, de Paște, bucuria s-a îmbrăcat în albastrul Poliției Române.
Citiți și:Conținutul integral al informării de presă tramsmisă de purtătorul de cuvânt al IPJ Vrancea în legătură cu această știre
POLIȚIȘTII VRÂNCENI, MESAGERI AI BUCURIEI LA CENTRUL ȘCOLAR PENTRU EDUCAȚIE INCLUZIVĂ MĂICĂNEȘTI
