Brand voice

VIDEO + Foto | Concursul „Liceenii dezbat” organizat la Centrul de Tineret Focșani și-a desemnat câștigătorii

Ziarul de Vrancea
15 mai 2024 780 vizualizări

Concursul de dezbateri din cadrul proiectului „Ce-ți dorim noi ție , dulce Românie? Anii mulți să-ți fie: din 100, 1000!” s-a desfășurat în data de 23 aprilie 2024 la Centrul de Tineret Focșani. 

În etapa județeană s-au înscris echipe de la Colegiul Tehnic „Valeriu D.Cotea” Focșani, Colegiul Economic „Mihail Kogălniceanu” Focșani, Colegiul Național „Unirea” Focșani și Liceul de Artă „Ghe. Tattarescu” Focșani. Moțiunile propuse spre documentare au fost formulate conform prevederilor din Ordinul nr. 6235/2023 și H.G. nr. 49/2011, pentru a facilita clarificarea și respectarea prevederilor legislative în concordanță cu activitatea anterioară în proiect – „Dragostea nu se bucură de nedreptate.”

Alături de coordonatorul proiectului, arbitrajul a fost asigurat de profesorii Carmen Adriana State și Ion Stănel. Elevii participanți au fost Gherghe Răzvan, Smântână Ariana, Mocanu Georgiana (coordonați de profesor Morunglav Afrodita Ionelia de la CEMK), Bălan Miruna, Costache Denisa, Văcaru Liliana (coordonate de profesor Pocovnicu Radu de la Liceul de Artă), precum și Marcu Maria, Grigoriu Alexia Maria și Anton Maria Claudia (coordonate de profesor Bîrsan Andra de la CNU).

Prima semifinală ar fi adus argumente și contra-argumente pentru moțiunea „Acest Parlament consideră că în consilierea cadrelor didactice ar trebui să se țină cont atât de factorii de risc, cât și de factorii de protecție care țin de școală”, Dar prin retragerea Colegiului Tehnic „V.D.Cotea” Focșani, elevii Liceului de Artă „Ghe. Tattarescu” Focșani au intrat direct în finală.

A doua semifinala s-a jucat între elevii de la CEMK și de la Liceul de Artă „Ghe. Tattarescu” Focșani cu argumente și contra-argumente pentru moțiunea „Acest Parlament consideră că în școlile românești ar trebui promovate mai mult măsurile de sprijin și descurajată folosirea exclusivă a sancționării ca măsură disciplinară.” S-a apreciat aplecarea elevilor către argumente prezentate cu seriozitate, respectându-și reciproc punctele de vedere contrare. Un astfel de argument a fost utilitatea măsurilor de sprijin pentru crearea unui climat școlar benefic atât elevilor, cât și cadrelor didactice. Un alt argument, valabil precum elevi și cadre didactice, a fost faptul că măsurile de sprijin precum consilierea nu pot fi impuse în mod obligatoriu, iar în cazul refuzului participării la consiliere singura modalitate de combatere a comportamentelor violente rămâne sancționarea conform legii. 

Finala a fost câștigată de elevele de la CNU, care au primit contra-argumente din partea elevelor de la Liceul de Artă „Ghe. Tattarescu” Focșani pentru moțiunea „Acest Parlament consideră că prevenirea stigmatizării elevilor implicați în acte de violență se poate asigura prin măsuri de sprijin precum organizarea de activități extrașcolare pentru întregul colectiv din care fac parte acei elevi cu scopul reintegrării în colectiv.” Arbitri au acordat punctaje similare celor două echipaje de dezbateri, observându-se necesitatea definirii mai clare a termenilor. În ceea ce privește prevenirea stigmatizării, aceasta este o prioritate a Uniunii Europene și considerăm că ar trebui urmărită îndeosebi în programele Erasmus cu ajutorul consilierilor școlari și al profesorilor psihologi din C.J.R.A.E.: „Prevenirea și intervențiile timpurii efectuate de profesioniști care intră în contact cu copiii, cum ar fi profesorii, pot promova reziliența copiilor și a tinerilor în ceea ce privește sănătate mintală și pot atenua potențialele prejudicii, oferindu-le în special posibilitatea să își exprime părerile. Grădinițele și școlile reprezintă un cadru ideal pentru a ajuta copiii să deprindă competențele necesare pentru a-și regla emoțiile și pentru a-și înțelege mai bine sănătatea mintală, dezvoltând competențe precum empatia și consolidând conștientizarea și încrederea în sine. Acest lucru necesită personal instruit în mod adecvat, o investiție demnă care poate contribui la reducerea stigmatizării în ceea ce privește problemele de sănătate mintală și la construirea unei societăți mai reziliente și bazate pe coeziune.” (https://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/HTML/?uri=CELEX%3A52023DC0298 )

Toți elevii participanți la dezbateri au demonstrat abilitatea pentru care am inclus acest concurs în proiect – respectul pentru echipa adversă și pentru susținătorii unor opinii contrare, asertivitate și soluționarea unor probleme comune prin cooperare - competențe esențiale în construirea acestei societăți reziliente la care Uniunea Europeană ne invită și totodată competențe de care ne dorim să dea tot mai mult dovadă și politicienii români.

Așa cum afirma psihologul Șerban Ionescu, „instituțiile de reziliență asistată au drept obiectiv obținerea autonomiei subiective. Ele își stabilesc drept regulă crearea unei individualități capabile să acționeze singură. (...) Această autonomie subiectivă produce atunci efecte pozitive asupra conștiinței identitare, în măsura în care nu mai este legătura socială aceea care determină individul, ci individul care alege legăturile ce îi permit să producă acțiune socială.” (în „Tratat de reziliență asistată”) Așadar, nu este suficient să ne îmbrăcăm în costume populare, să purtăm tricolorul, să venim cu preparate tradiționale sau să ne mândrim cu sportivii, artiștii, scriitorii și inventatorii români. Mai trebuie totodată și să respectăm opiniile elevilor noștri și să-i încurajăm să participe democratic la deciziile care-i privesc.

Pentru a ne reaminti cum au luptat românii pentru respectarea acestei libertăți de a-și decide singuri soarta, vă invităm să urmăriți un fragment de la Șezătoarea organizată la Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare” Bârsești, la care au participat și elevi de la Șezătoarea Cotea și elevi de la Școala Gimnazială „Mihai Sîmbotin” Cârligele. Doamnele profesor Alina Dumitrașcu și învățător Istrate Lucreția au organizat un adevărat spectacol artistic pentru promovarea Legendei Babei Vrâncioaia, din care un scurt fragment poate fi vizionat aici:

 

După ce elevii au aflat că cei 7 vrânceni au primit câte-un deal în urma participării alături de Ștefan cel Mare la Bătălia de la Războieni, doamna Camelia Sandu, profesor de istorie la Școala Gimnazială Suraia a prezentat un material amplu documentat despre „chermeza” anticomunistă de la Bârsești, care s-a dovedit a fi cea mai amplă din țară. La activitate au participat cel puțin două dintre urmașele membrilor rezistenței anti-comuniste din 1950 - învățătoarea Istrate Lucreția, strănepoata lui Toader Posmagiu și Groceanu Steluța, fiica lui Ion Cojocaru. Astfel, alături de alte virtuți străbune observate prin excursiile din proiect, am adăugat și lupta dreaptă pentru păstrarea identității și a credinței. Prezentarea doamnei profesor Camelia Sandu poate fi urmărită aici:

 

Alte virtuți străbune descoperite prin excursiile din proiect pot fi urmărite pe pagina de facebook a proiectului, denumită „Ce-Ți Dorim”, precum și aici:   

 

Aici:

 

Și aici:

https://www.youtube.com/watch?v=ZzpHB8WPRTQ&list=PLiJdSi46CaP2-qgBcdz6nif0tbgSCWf3u&index=22

Mulțumim Centrului de Tineret Focșani și SC VALIDSOFTWARE SRL pentru sprijinirea desfășurării proiectului.

Următoarea activitate în cadrul proiectului „Ce-ți dorim noi ție, dulce Românie? Anii mulți să-ți fie: din 100, 1000!” este concursul de scenarii filmate de la data de 4 iunie 2024, care urmărește mediatizarea măsurilor de reducere a violenței conform legislației în vigoare, îndeosebi Ordinul nr. 6235/2023. 

Comunicat de presă și fotografii transmise de coordonatorul proiectului, consilier școlar Iulia Soare

 


În lipsa unui acord scris din partea Ziarului de Vrancea, puteţi prelua maxim 500 de caractere din acest articol dacă precizaţi sursa şi inseraţi vizibil link-ul articolului: #insertcurrentlinkhere

Ziarul de Vrancea  nu este responsabil juridic pentru conţinutul textelor din comentariile de mai jos. Responsabilitatea pentru mesajele dumneavoastra vă revine în exclusivitate.

Comentarii: 0

Adaugă comentariu
Trebuie să fii autentificat pentru a putea posta un comentariu.
Ziarul de Vrancea doreste ca acest site sa fie un spatiu al discutiilor civilizate, al comentariilor de bun simt. Din acest motiv, cei care posteaza comentarii la articole trebuie sa respecte urmatoarele reguli:
1. Sa se refere doar la articolul la care posteaza comentarii.
2. Sa foloseasca un limbaj civilizat, fara injurii, calomnii, comentarii antisemite, xenofobe sau rasiste.
3. Sunt interzise atacurile la adresa autorilor, daca acestea nu au legatura cu textul.
4. Username-ul sa nu fie nume de personalitati ale vietii publice sau parodieri ale acestora.
Autorul unui articol poate fi criticat pentru eventuale greseli, incoerenta, lipsa de documentare etc.
Nerespectarea regulilor mentionate mai sus va duce la stergerea comentariilor, fara avertisment si fara explicatii.
Abaterile repetate vor avea drept consecinta interdictia accesului la aceasta facilitate a site-ului.